 |
สรุปผลกิจกรรมแข่งขัน
|
| ลำดับ | หมวดหมู่ | รายการ | คะแนน | เหรียญ | อันดับ | นักเรียน | ครู |
| 1 | ภาษาไทย | การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การเขียนเรื่องจากภาพ) ป.1-ป.3 | 48 | เข้าร่วม | 9 |
1. เด็กหญิงนูรูลฮีดายะห์ เจ๊ะแล |
1. นางสาวนูรฮายาตี เจ๊ะเต๊ะ |
| 2 | ภาษาไทย | การแข่งขันท่องอาขยานทำนองเสนาะ ม.1-ม.3 | -1 | - |
1. เด็กหญิงสูปียา เซง |
1. นางสุไรยัน เบ็ญดาโอ๊ะ |
|
| 3 | คณิตศาสตร์ | การแข่งขันซูโดกุ ม.1-ม.3 | 48 | เข้าร่วม | 6 |
1. เด็กหญิงนูรฮายาตี วานิ |
1. นางสาวนูรมาร์ เจ๊ะอาลี |
| 4 | สุขศึกษา และพลศึกษา | การแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ม.1-ม.3 | 53 | เข้าร่วม | รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ |
1. เด็กหญิงนูรีซา กาเจ 2. เด็กหญิงอาฟัฟ หะยีสาและ |
1. นางชนกชน แก้วกรรมพฤกษ์ 2. นายอัมรัน หะยีแวดือเระ |
| 5 | ศิลปะ-ทัศนศิลป์ | การแข่งขันศิลป์สร้างสรรค์ ป.4-ป.6 | 83 | ทอง | 6 |
1. เด็กหญิงโซฟา สะแม |
1. นายกูมะไซดี กูจิ |
| 6 | ศิลปะ-ทัศนศิลป์ | การแข่งขันศิลปสร้างสรรค์ ม.1-ม.3 | 93 | ทอง | รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ |
1. เด็กหญิงยูนัยดา ยูนุ |
1. นายกูมะไซดี กูจิ |
| 7 | ศิลปะ-ทัศนศิลป์ | การแข่งขันการวาดภาพระบายสี ป.4-ป.6 | 90 | ทอง | รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ |
1. เด็กหญิงนินูรีดา ดอมะ |
1. นายกูมะไซดี กูจิ |
| 8 | ศิลปะ-ทัศนศิลป์ | การแข่งขันการวาดภาพระบายสี ม.1-ม.3 | 84 | ทอง | รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ |
1. เด็กหญิงนูรอาซีกีน เปาะหะ |
1. นายกูมะไซดี กูจิ |
| 9 | ศิลปะ-ทัศนศิลป์ | การแข่งขันวาดภาพลายเส้น ม.1-ม.3 | 83 | ทอง | 4 |
1. เด็กหญิงอาดิลา เจ๊ะแต |
1. นายกูมะไซดี กูจิ |
| 10 | ภาษาต่างประเทศ | การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ป.4-ป.6 | 54 | เข้าร่วม | 8 |
1. เด็กหญิงอัสมานี วานิ |
1. นางฟัฎลีนี เจะเอาะ |
| 11 | ภาษาต่างประเทศ | การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ม.1-ม.3 | 59 | เข้าร่วม | ชนะเลิศ |
1. เด็กหญิงนูรไอดา กาเรง |
1. นางสาวนูรม่า หลีหมะ |
| 12 | ภาษาต่างประเทศ | การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ม.1-ม.3 | -1 | - |
1. เด็กหญิงอัซวานี เต๊ะ |
1. นางสาวนูรม่า หลีหมะ |
|
| 13 | การงานอาชีพ | การแข่งขันทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพ ม.1-ม.3 | -1 | - |
1. เด็กหญิงซัรฟาร์ มติยอ 2. เด็กหญิงซูไรดา เจ๊ะบือราเฮง 3. เด็กชายมูฮัมหมัดกอรอฟี สาและ |
1. นายอุสมัน วามะ 2. นางกันยาวีร์ ชัยวริศเมธาพร |